Quels usages de YouTube au CDI ?

Auteur(s)

Drault Céline

Année de soutenance

2018

Directeur(s)

Lorenzo Sylvie

Diplôme

Master MEEF

Mention

Mention Second degré

Parcours-type

Professeur Documentaliste

Composante

Université de Limoges,

Ecole supérieure du professorat et de l'éducation de l'académie de Limoges

Thème(s)

Bibliothéconomie et sciences de l'information

Mots-clés

Réseaux sociaux -- Thèses et écrits académiques,

YouTube (site web) -- Thèses et écrits académiques

Le visionnage de vidéos sur YouTube fait partie intégrante du quotidien des jeunes. De par la multiplicité des formats de vidéos, des thèmes et des vidéastes, la célèbre plateforme appartenant à Google est devenue la nouvelle télévision des adolescents, ce qui amène les enseignants à s’y intéresser et à l’utiliser dans leurs cours et leurs pratiques. Ce travail de recherche questionne le rôle de médiation que peut jouer le professeur documentaliste dans l’intégration au CDI de vidéos YouTube sur le thème de l’Histoire créées par des vidéastes amateurs. Ces derniers, par leurs formats de vidéos et caractéristiques propres, peuvent également être médiateur d’une discipline enseignée à l’école, mais en ouvrant sur d’autres sujets susceptibles d’intéresser les élèves, qui ne se limitent pas aux programmes scolaires. Il s’agit de questionner l’intérêt de collégiens pour un usage éducatif de YouTube à l’école participant à une ouverture intellectuelle sur l’Histoire.