Intérêts de la bande-dessinée au sein de la relation médecin-patient

Discipline

Médecine générale

Classification

Médecine et santé

Mots-clés

Relations médecin-patient - Thèses et écrits académiques,

Bandes dessinées - Thèses et écrits académiques

La relation médecin-patient est au centre de la pratique de médecine générale. Cette interaction a évolué au fil des siècles. D’abord paternaliste, le médecin se veut désormais informateur tandis que le patient, auparavant passif, est désormais un acteur majeur de sa prise en charge. Avec l’essor des technologies et des outils scientifiques, de l’information facile, la relation soignant-soigné tendrait vers un rapport technicien de soin-consommateur. L’enjeu est donc d’éviter ce déséquilibre en améliorant la composante communication. Pour se faire de nombreux outils existent : méthodologie d’entretien (grille de Calgary-Cambridge), écoute active, entretien motivationnel, mirroring, etc. Jusqu’alors méconnue ou jugée peu sérieuse, la bande-dessinée se pose également comme un outil permettant l’amélioration des compétences relationnelles du praticien et donc du rapport médecin-patient. Grâce à ses nombreux atouts : clarté, identification, multimodal learning, retranscription des émotions et des symptômes grâce à la métaphore entre autres, la bande-dessinée apporte un bénéfice aussi bien au patient, qu’au médecin, à l’étudiant et dans l’enseignement en médecine. Par le biais des pathographies, le malade découvre le témoignage d’autres personnes ayant vécues une expérience similaire, validant son ressenti sans jugement. Le médecin et l’étudiant pourront aussi bien réaliser une critique de leur pratique qu’en apprendre davantage sur le ressenti de la maladie par les bandes-dessinées. Enfin, l’apprentissage par la graphic medicine offre un outil supplémentaire pour le développement de l’empathie par exemple. La bande-dessinée au sein de la relation médecin-patient présente donc un réel intérêt dans l’amélioration de la communication médecin-patient et le développement des compétences relationnelles chez l’étudiant.