Evaluation du retentissement du confinement de mars 2020 sur l’éveil psychomoteur des enfants âgés de deux ans en Haute-Vienne

Discipline

Médecine générale

Classification

Médecine et santé

Mots-clés

Éducation psychomotrice,

Confinement (politique sanitaire)

Introduction : la pandémie de COVID-19 a poussé les autorités françaises à décréter un confinement total le 17 mars 2020. Bien que plusieurs études se sont intéressées aux répercussions du confinement sur les enfants, aucun ne s’est penchée sur les conséquences chez les très jeunes enfants. Objectifs : l’objectif principal de cette étude était de mesurer l’impact du confinement sur le développement psychomoteur des enfants âgés de 24 mois en Haute-Vienne. L’objectif secondaire était de mettre en évidence des facteurs de vulnérabilités socio-économiques. Résultats : la part des enfants pouvant être suspects de trouble du développement psychomoteur n’a pas augmenté avec le confinement. Cette étude n’a pas permis de mettre en évidence des facteurs de vulnérabilités socio-économiques. Conclusion : la durée relativement courte du confinement et les capacités d’adaptation des enfants en âge préscolaire ont empêcher la survenue de retard du développement. Les médecins de premier recours, et en particulier les médecins généralistes doivent néanmoins rester vigilants. Une étude de plus grande ampleur serait utile pour valider ces résultats sur le plan national.