La place des femmes dans les corpus scolaires, littéraires et artistiques

Auteur(s)

Plaze-Charial Caroline

Année de soutenance

2023

Directeur(s)

Levet Natacha

Diplôme

Master MEEF - 2ème année

Mention

Mention Second degré

Parcours-type

Professeur de Lettres

Composante

Ecole supérieure du professorat et de l'éducation de l'académie de Limoges

Thème(s)

Littératures des autres langues

Mots-clés

Égalité des sexes -- Étude et enseignement,

Stéréotype (psychologie),

Femmes,

Femmes -- Dans l'art

Ce mémoire de recherche questionne la place accordée aux femmes dans la littérature et les arts et dans leur enseignement, à travers les corpus scolaires proposés en cours de français. Ce sont les représentations des femmes en tant que créatrices et en tant que sujets de création qui sont analysées et interprétées. Un constat paradoxal émerge : les femmes autrices, créatrices sont invisibilisées tandis qu’elles sont une source profuse d’inspiration et de représentations pour l’artiste masculin. Un dispositif expérimental composé d’une séquence pédagogique dédiée à la condition féminine à travers les siècles et d’un projet d’exposition pour faire découvrir les autrices et leurs oeuvres est proposé à des élèves de collège dans le but de réhabiliter les femmes créatrices, de démocratiser la présence féminine en littérature et en arts mais également de permettre à tous les élèves de se sentir représenté et de les sensibiliser à l’égalité hommes-femmes.