Aurore | Thèses de doctorat > Par directeur de thèse

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Par directeur de thèse = Hagège Hélène

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Créativité responsable et états attentionnels de conscience : perspectives pour l'éducation

2022

Rebecchi Kevin

Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Education et enseignement

D’un côté, les individus créatifs sont parfois qualifiés de déviants et irresponsables, car ne respectant pas toujours les conventions sociales. De l’autre côté, les individus responsables respectant les règles en prenant en compte les conséquences de leurs actes manquent parfois d’originalité et cr ...

Education à la responsabilité : étude du rapport entre les pratiques des formes d'autorité parentale déclarées et les systèmes de motivation autorapportés de l'enfant

2022

Trinh Thi Thu

Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Education et enseignement

La responsabilité implique notamment une cohérence du sujet entre son dire et son agir. Elle prend racine dans le lien entre l’Homme et la nature, l’Homme dans sa communauté, la communauté avec la nature. Ces « relations rétroactives et dynamiques » (Sauvé, 2000) nécessitent une éducation qui incite ...

Prévenir les radicalisations violentes : de nouvelles pistes fondées sur les recherches en psychologie positive

2021

Mazani Ilyas

Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Education et enseignement

Notre thèse est un travail interdisciplinaire (sciences de l'éducation – psychologie) qui a pour objet d’étudier si l’éducation à la santé mentale peut prévenir la radicalisation violente. Nous supposons alors que la méditation pourrait à la fois développer des compétences psychosociales et des indi ...

La stratégie de pensée à voix haute dans le développement de la pensée créative et critique chez des étudiants universitaires lybiens

2021

El Tarhuni Amna

Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Education et enseignement

L'étude visait à identifier l'efficacité de l'utilisation de la stratégie de réflexion à voix haute pour développer des compétences de pensée critique et créative chez les étudiants de l'Université Misurata (Libye) et à identifier les points de vue des membres du corps professoral de l'université su ...

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Etude de l'effet d'une éducation à la responsabilité sur des compétences supposées antagonistes avec les radicalisations violentes

2021

El Ourmi Mohammed

Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Education et enseignement

La radicalisation continue de s’affirmer en France et dans le monde entier, comme une menace durable et de plus en plus endogène. Cette reconfiguration de la menace n’a pas beaucoup influencé la recherche sur ce phénomène articulée souvent sur la compréhension du phénomène, ses causes, les profils à ...

Etudes des attitudes et des affects "négatifs" envers l'erreur dans l'apprentissage chez les étudiants français

2019

Nguyen Ngoc Lan

Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Education et enseignement

Cette thèse qui comprend deux études porte sur l’étude des attitudes et affects négatifs des étudiants français envers leurs erreurs en classe. Dans l'étude 1, nous avons utilisé une échelle d'attitudes (différenciatrices sémantiques) envers l’erreur (en général), une échelle d'attitudes envers la f ...

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