L' équithérapie auprès d'enfants TDAH en ergothérapie : le Cheval : partenaire occupationnel dans la prise en soins ergothérapie des enfants souffrants de TDAH?

Auteur(s)

Rolli Marine

Année de soutenance

2022

Directeur(s)

Salinier Agathe

Diplôme

Diplôme d'Etat d'ergothérapeute

Composante

Université de Limoges. Institut limousin de formation aux métiers de la réadaptation

Thème(s)

Médecine et santé

Mots-clés

Ergothérapie

Contexte : Le Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est un Trouble Neuro-développemental fréquent chez les enfants d’âge scolaire. Les symptômes majeurs sont l’inattention et l’impulsivité auxquelles peut s’ajouter l’hyperactivité. Un défaut d’habilités sociales est souvent constaté, source d’interactions et de comportements inadaptés. Dans la plupart des cas, une altération des fonctions exécutives est également notée, ces dernières étant essentielles à l’adaptation de l’individu. Ainsi, le quotidien de l’enfant et de son entourage est fortement impacté par ce trouble. La participation de l’enfant TDAH aux différentes situations de vie est drastiquement diminuée. Méthode : L’objectif de l’étude est de déterminer si l’utilisation du cheval en thérapie favorise l’amélioration de la participation occupationnelle des enfants souffrant de TDAH. Afin de répondre à cette problématique, nous avons réalisé une scoping-review. Trois bases de données ont été questionnées (PubMed, Scopus et CINAHL) puis une sélection des articles a été réalisée grâce à des critères précis visant à récolter les études les plus pertinentes. Résultats : 5 articles ont été retenus pour cette étude. Les modalités des interventions divergent sur plusieurs points, cependant des améliorations significatives ont été observées concernant plusieurs dimensions influant la participation. Ainsi, l’équithérapie semble pouvoir réduire les principaux symptômes du TDAH, augmenter la performance des fonctions exécutives et améliorer le développement des habiletés sociales. Néanmoins, les d’études sont peu nombreuses et la qualité méthodologique de certaines reste faible. Conclusion : Le cheval semble pouvoir mettre ses atouts indéniables au service de la prise en charge thérapeutique des enfants souffrants de TDAH. Cette étude suggère que le partenariat Cheval- ergothérapeute peut dans une certaine mesure améliorer leur participation occupationnelle.