L'identification de l’élève aux personnages appartenant à la littérature de jeunesse

Auteur(s)

Sommaruga Julia

Année de soutenance

2024

Directeur(s)

Lorenzo Xavier

Diplôme

Master MEEF - 2ème année

Mention

Mention Premier degré

Parcours-type

Professeur des Écoles

Composante

Ecole supérieure du professorat et de l'éducation de l'académie de Limoges

Mots-clés

Personnages fictifs -- Identification,

Personnages fictifs -- Dans la littérature pour la jeunesse

Ce travail se concentre sur l’identification du lecteur aux personnages de la littérature de jeunesse et son impact sur son développement. Cette identification nécessite une série de mécanismes comme le décodage, la compréhension et l’interprétation qui vont alors servir au lecteur à faire le choix de s’identifier, ou non, au personnage - élément clé du récit. Cependant, cette identification ne sera possible que si le lecteur a une compréhension approfondie du texte et comprend alors tous les éléments implicites de ce dernier. En somme, l’identification est un processus personnel, construit sur le ressenti de l’individu et faisant écho à une réflexion introspective du lecteur. Elle peut avoir un impact important sur la vie de l’individu car elle peut être synonyme de développement intellectuel et émotionnel ainsi qu’une prise de conscience et un développement de l’esprit critique.