La représentation du handicap dans les albums de jeunesse

Auteur(s)

Pagnoux Océane

Année de soutenance

2016

Directeur(s)

Anquetil Sophie

Stucture d'accueil

Université de Limoges. Département des Sciences du langage, de l'information et de la communication

Diplôme

Master - 1ère année

Mention

Culture et Communication

Parcours-type

Édition

Composante

Université de Limoges. Faculté des lettres et sciences humaines

Thème(s)

Médias d'information, journalisme, édition

Mots-clés

Livres illustrés pour enfants -- Étude et enseignement (préscolaire) -- Thèses et écrits académiques,

Lecture -- Étude et enseignement (préscolaire) -- Thèses et écrits académiques,

Handicap -- Représentation mentale -- Enfants -- Thèses et écrits académiques

Au fil des siècles, le marché de l’édition jeunesse s’est développé et démocratisé. Représentant aujourd’hui 20 % des livres vendus, la littérature pour enfants est considérée comme essentielle dans le développement cognitif des jeunes qui découvrent le monde qui les entoure grâce aux textes et aux illustrations des œuvres qui leur sont destinées. Le handicap, notion souvent taboue dans notre société, est un des thèmes forts abordés par l’édition jeunesse. Dans ce mémoire, nous verrons par quels outils les auteurs et les illustrateurs expliquent les différents types de déficiences aux enfants grâce aux albums. À travers l’étude d’un corpus d’œuvres, nous verrons comment les maladies sont décrites et représentées afin de sensibiliser les générations à cette notion difficile.