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Par laboratoire = FrED - Éducation et Diversités en Espaces Francophones – UR 20199

Équipe de recherche pluridisciplinaire Université de Limoges créé en 2012 (lettres, langues et civilisations, sciences de l’éducation et de la formation) sur le thème de la diversité et des interrogations que suscite cette problématique à partir de l'équipe DYNADIV - site de Limoges (DYNAmiques et enjeux de la DIVersité- EA4246)

Publications du laboratoire

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Contribution à l’analyse d’un projet d’éducation à l’entrepreneuriat social et solidaire : des intentions aux effets dans une université ivoirienne

2024

Amangoua Henaba Lois

Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Education et enseignement

La Côte d’Ivoire a vu apparaître ces dernières années un discours de sensibilisation des jeunes à l’entrepreneuriat, porté par les politiques publiques et vulgarisé de diverses manières. Cette recherche analyse, sur une durée de quatre ans, la mise en place d’un projet d’éducation à l’entrepreneuria ...

L’institutionnalisation de la vaccination dans les contextes brésilien et français : questionnements croisés dans le domaine de la santé et de l’éducation

2024

Da Silva Santos Karen

Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Education et enseignement

Avec la réémergence de maladies anciennes, des flambées épidémiques, telles que la fièvre jaune et la rougeole, et la pandémie de Covid-19, la vaccination prend de l’importance, notamment en ce qui concerne l’obligation ou non pour la population de se faire vacciner. Ce sujet a été mis en débat dans ...

Le travail de care des Accompagnants des élèves en situation de handicap, entre discrétion et vulnérabilité : la face cachée d'un métier essentiel

2023

Maguet Ulla

Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Education et enseignement

La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées crée un bouleversement dans la prise en charge des élèves à besoins particuliers (Suau, 2020). La fonction de l’AESH contribue à compenser le handicap de l’élè ...

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Des expériences du père dans la vie quotidienne et les soins de l'enfant atteint de trouble neurodéveloppemental

2023

Esper Marcos

Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Education et enseignement

Dans la société contemporaine, la diversité des modèles culturels existants implique des expériences différentes de la figure paternelle. Outre le rôle de pourvoyeur, d'autres fonctions, comme celle de soignant de l'enfant, et la façon dont le père se positionne par rapport à la santé et à la maladi ...

Une enquête en institution : protection de l'enfance et service de placement familial. Des histoires et des relations en équilibre

2022

Tronche Hélène

Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Education et enseignement

Les mesures judiciaires de placement en protection de l’enfance imposent la séparation d’un enfant avec son milieu d’origine. Un rapport à l’institution sociale où l’enfant est confié se crée alors avec, au centre d’un environnement complexe et dynamique, une relation : celle d’un enfant et d’un pro ...

Créativité responsable et états attentionnels de conscience : perspectives pour l'éducation

2022

Rebecchi Kevin

Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Education et enseignement

D’un côté, les individus créatifs sont parfois qualifiés de déviants et irresponsables, car ne respectant pas toujours les conventions sociales. De l’autre côté, les individus responsables respectant les règles en prenant en compte les conséquences de leurs actes manquent parfois d’originalité et cr ...

Education à la responsabilité : étude du rapport entre les pratiques des formes d'autorité parentale déclarées et les systèmes de motivation autorapportés de l'enfant

2022

Trinh Thi Thu

Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Education et enseignement

La responsabilité implique notamment une cohérence du sujet entre son dire et son agir. Elle prend racine dans le lien entre l’Homme et la nature, l’Homme dans sa communauté, la communauté avec la nature. Ces « relations rétroactives et dynamiques » (Sauvé, 2000) nécessitent une éducation qui incite ...

Prévenir les radicalisations violentes : de nouvelles pistes fondées sur les recherches en psychologie positive

2021

Mazani Ilyas

Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Education et enseignement

Notre thèse est un travail interdisciplinaire (sciences de l'éducation – psychologie) qui a pour objet d’étudier si l’éducation à la santé mentale peut prévenir la radicalisation violente. Nous supposons alors que la méditation pourrait à la fois développer des compétences psychosociales et des indi ...

La stratégie de pensée à voix haute dans le développement de la pensée créative et critique chez des étudiants universitaires lybiens

2021

El Tarhuni Amna

Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Education et enseignement

L'étude visait à identifier l'efficacité de l'utilisation de la stratégie de réflexion à voix haute pour développer des compétences de pensée critique et créative chez les étudiants de l'Université Misurata (Libye) et à identifier les points de vue des membres du corps professoral de l'université su ...

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Etude de l'effet d'une éducation à la responsabilité sur des compétences supposées antagonistes avec les radicalisations violentes

2021

El Ourmi Mohammed

Éducation et Diversités en Espaces Francophones

Education et enseignement

La radicalisation continue de s’affirmer en France et dans le monde entier, comme une menace durable et de plus en plus endogène. Cette reconfiguration de la menace n’a pas beaucoup influencé la recherche sur ce phénomène articulée souvent sur la compréhension du phénomène, ses causes, les profils à ...

FRED