Etats des lieux et perspectives sur l’implication du pharmacien dans l’éducation thérapeutique du patient

Discipline

Pharmacie

Classification

Médecine et santé

Mots-clés

Éducation des patients,

Pharmaciens

L’éducation thérapeutique du patient fait partie des missions de l’exercice pharmaceutique et a été encore plus renforcé depuis 2009 avec la loi HPST (hôpital, patients, santé, territoire), mais des freins et des hétérogénéités territoriales subsistent encore. L’objectif général de cette thèse était de dresser un état des lieux de l’implication des pharmaciens dans cette mission. Pour cela une revue de la littérature dans MedLine et ScienceDirect a été réalisée dans le but de décrire les initiatives d’implication de la pharmacie dans l’éducation thérapeutique. Par la suite, un recensement et une description des programmes autorisés en France a été réalisé au travers des agences régionales de santé et des unités transversales d’éducation thérapeutique. Enfin, une description des formations proposées dans les facultés de pharmacie en France a été réalisée. Les résultats ont confirmé une inégalité dans la participation des pharmaciens, qui sont surtout des praticiens hospitaliers que des pharmaciens d’officine. Il est nécessaire de mieux structurer l’implication des pharmaciens et la coordination entre ville et hôpital pour renforcer l’impact de l’éducation thérapeutique sur la qualité de vie des patients. Les freins comme des formations hétérogènes et insuffisantes, des moyens techniques et des environnements inadaptés, ainsi qu’un modèle économique à construire sont les défis majeurs que la pharmacie d’officine devra relever. Des nombreuses initiatives encourageantes et qui montre des résultats positifs devront être reproduites et améliorées. Les collaborations interprofessionnelles notamment entre le secteur hospitalier et la ville constituent un des axes prioritaires à renforcer.