Réflexion sur la classification documentaire et la valorisation du fonds dyslexique de La Bulle : vers une autonomie des usages et une meilleure accessibilité en bibliothèque municipale

Auteur(s)

Moulinou Léa

Année de soutenance

2023

Maître de stage

Beurel Mathilde

Stucture d'accueil

Médiathèque La Bulle, Mazé-Milon

Diplôme

Licence professionnelle Métiers du livre : documentation et bibliothèques

Composante

Université de Limoges. Faculté des lettres et sciences humaines

Thème(s)

Bibliothéconomie et sciences de l'information

Mots-clés

Bibliothèques publiques -- Classification,

Bibliothèques -- Mazé-Milon (Maine-et-Loire, France),

Bibliothèques publiques -- Mazé-Milon (Maine-et-Loire, France),

Bibliothèques et dyslexiques -- Mazé-Milon (Maine-et-Loire, France),

Bibliothèques -- Mazé-Milon (Maine-et-Loire, France)

Ce rapport de stage se concentre sur l'abandon de la Classification Décimale de Dewey (CDD) au profit de la création d’une classification alternative au niveau du secteur documentaire de la médiathèque La Bulle située à Mazé-Milon. En effet, la CDD, bien que largement utilisée dans les bibliothèques, présente des limites en termes de pertinence culturelle et de flexibilité face à l'évolution des collections et des connaissances. La médiathèque La Bulle a donc décidé de créer une nouvelle classification documentaire plus adaptée aux besoins de ses usagers, en se basant sur une approche thématique. En parallèle, un travail sur le fonds dyslexique a été mené à travers la rédaction d’un livret informatif et d’une réflexion sur la signalétique. Ces deux missions ayant pour point commun la question de l’accès à la lecture et à l’information proposé aux usagers de La Bulle.