Comment le cinéma peut aider à l’analyse littéraire ? : Le cas du roman

Auteur(s)

Mouton Chloé

Année de soutenance

2025

Directeur(s)

Mathey Estelle

Diplôme

Master MEEF - 2ème année

Mention

Mention Second degré

Parcours-type

Professeur de Lettres

Composante

Ecole supérieure du professorat et de l'éducation de l'académie de Limoges

Mots-clés

Cinéma en éducation,

Littérature -- Adaptations,

Littérature -- Interprétation

Le mémoire explore comment le cinéma peut aider à l’analyse littéraire, en particulier celle du roman. Il met en évidence les similitudes entre procédés cinématographiques et littéraires (focalisation, cadre spatio-temporel, construction des personnages) et montre que l’image et le son facilitent la compréhension des textes. Une expérimentation en classe de seconde a testé cette approche. Les résultats indiquent que l’usage du cinéma suscite l’intérêt des élèves et améliore leur compréhension des procédés littéraires, à condition d’un encadrement méthodique pour éviter qu’ils ne perçoivent l’exercice comme un simple divertissement. Le mémoire conclut que le cinéma, bien utilisé, peut être un outil pédagogique efficace pour renforcer l’analyse littéraire.