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Réaliser un plan de veille

Réaliser un plan de veille Droits d'accès : non autorisé
Date : 2016
Auteur : Hassenboehler Aude
Diplôme : Licence professionnelle Métiers du livre : documentation et bibliothèques
thème : Bibliothéconomie et sciences de l'information
Description : Mon stage au sein de la Carsat Centre Ouest, dans son service information – documentation, a pour but la réalisation de deux plans de veille, réglementaire et d’actualités. Ces plans de veille permettront de constituer des outils de travail pouvant recenser tous les besoins de documentation des agen ...
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Réflexion sur une offre numérique au sein du réseau départementale des bibliothèques de la Haute-Vienne

Réflexion sur une offre numérique au sein du réseau départementale des bibliothèques de la Haute-Vienne Droits d'accès : non autorisé
Date : 2016
Auteur : Pénin Aurélie
Diplôme : Licence professionnelle Métiers du livre : documentation et bibliothèques
thème : Bibliothéconomie et sciences de l'information
Description : Le numérique s’est installé durablement dans nos vies et les bibliothèques s’emparent de plus en plus du sujet en proposant des ressources numériques à leurs usagers. Les bibliothèques départementales de prêts contribuent depuis toujours au développement de la lecture publique dans les départements, ...
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Rôles et moyens de l’histoire et de l’épistémologie des sciences dans l’enseignement actuel

Rôles et moyens de l’histoire et de l’épistémologie des sciences dans l’enseignement actuel Droits d'accès : non autorisé
Date : 2016
Auteur : Ardellier Maxime
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
thème : Physique
Description : Ce travail propose d’étudier dans un premier temps les contenus épistémologiques présents dans les programmes officiels du secondaire en physique-chimie, dans le but de déterminer une ou plusieurs épistémologies dominantes. Nous analyserons ensuite l’épistémologie personnelle des professeurs avec po ...
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Sages-femmes et secret professionnel

Sages-femmes et secret professionnel Droits d'accès : non autorisé
Date : 2016
Auteur : Combeau Mathilde
Diplôme : Diplôme d'Etat de sage-femme
thème : Médecine et santé
Description : Afin d'étudier les sages-femmes et leur relation avec le secret professionnel (connaissances et pratiques), j'ai réalisé une étude quantitative, descriptive et mono-centrique auprès des sages-femmes de l'Hôpital de la Mère et de l’Enfant de Limoges. Les résultats montrent qu'elles avaient de très bo ...
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Satisfaction des sages-femmes libérales du Limousin concernant le PRADO : PRogramme d’Accompagnement du retour à DOmicile

Satisfaction des sages-femmes libérales du Limousin concernant le PRADO : PRogramme d’Accompagnement du retour à DOmicile Droits d'accès : non autorisé
Date : 2016
Auteur : Couly Marion
Diplôme : Diplôme d'Etat de sage-femme
thème : Médecine et santé
Description : Mis en place en septembre 2012 en région Limousin, le PRogramme d’Accompagnement au retour à DOmicile (PRADO) n’avait jamais fait l’objet d’une enquête de satisfaction par les sages-femmes libérales. Les objectifs de l’étude étaient d’évaluer le niveau de satisfaction des sages-femmes libérales du L ...
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Suivi gynécologique de prévention : freins et motivations chez les sages-femmes libérales

Suivi gynécologique de prévention : freins et motivations chez les sages-femmes libérales Droits d'accès : non autorisé
Date : 2016
Auteur : Parenti Sarah
Diplôme : Diplôme d'Etat de sage-femme
thème : Médecine et santé
Description : L’objectif de ce mémoire était de mettre en évidence les freins et les motivations rencontrés par les sages-femmes libérales, expliquant l’intégration ou non du suivi gynécologique de prévention dans leurs pratiques. Nous avons interrogé l’ensemble des sages-femmes libérales du Limousin et une grand ...
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Traitement du fonds des coopérateurs

Traitement du fonds des coopérateurs Droits d'accès : non autorisé
Date : 2016
Auteur : Siri Mélaine
Diplôme : Licence professionnelle Métiers du livre : documentation et bibliothèques
thème : Bibliothéconomie et sciences de l'information
Description : Le projet réalisé durant les quelques mois de stage à l’Académie de Théâtre de Saint-Priest-Taurion, avait pour objectif de réaliser l’inventaire du fonds des coopérateurs, coter les ouvrages et les nettoyer de la façon la plus méthodique possible. Curieuse de connaître l’origine de ce fonds, ma pre ...
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Trois générations de femmes et la contraception

Trois générations de femmes et la contraception Droits d'accès : non autorisé
Date : 2016
Auteur : Terrioux Sarah
Diplôme : Diplôme d'Etat de sage-femme
thème : Médecine et santé
Description : Depuis sa légalisation en France, le recours à la contraception s’est généralisé. En 2013, 76 % des femmes utilisaient un moyen de contraception (Institut National d’Etudes Démographiques, 2013). Nous avons souhaité connaître le rapport de trois générations de femmes à la contraception. Une étude qu ...
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Un écosystème informationnel à étudier par le prisme de l’écologie des médias : l’exemple du média social Facebook

Un écosystème informationnel à étudier par le prisme de l’écologie des médias : l’exemple du média social Facebook Droits d'accès : non autorisé
Date : 2016
Auteur : Fonteneau Pablo
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur Documentaliste
thème : Bibliothéconomie et sciences de l'information
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Utilisation de la vidéo dans et/ou hors de la classe : impacts sur la relation aux savoirs et à l'apprentissage des élèves

Utilisation de la vidéo dans et/ou hors de la classe : impacts sur la relation aux savoirs et à l'apprentissage des élèves Droits d'accès : non autorisé
Date : 2016
Auteur : Chevalier Christelle
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Mathématiques
Année : 2ème année
thème : Mathématiques
Description : Suite aux divers plans numériques pour l'éducation, l'utilisation de supports numériques en classe se multiplie et se diversifie. Cependant, à ce jour, peu d'études ont été réalisées sur le réel impact de l'utilisation de la vidéo sur la relation au savoir et à l'apprentissage des élèves. Les object ...
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