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Menaces des stéréotypes de genre sur les filles en mathématiques et pistes d’atténuations

Menaces des stéréotypes de genre sur les filles en mathématiques et pistes d’atténuations Droits d'accès : non autorisé
Date : 2025
Auteur : Vincent Paul
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Mathématiques
Année : 2ème année
thème : Mathématiques
Description : Ce mémoire explore les effets des stéréotypes de genre sur les performances des filles en mathématiques et propose un protocole pour atténuer ces effets. À travers une étude menée dans deux classes de quatrième, des actions telles que la modification du contexte d’évaluation, l’exposition à des modè ...
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Comment concevoir un scénario de guidage dans la formation d'enseignants pour favoriser le transfert d'un savoir à enseigner à un savoir enseigné ? : Cas de l’enseignement des fractions au cycle 3

Comment concevoir un scénario de guidage dans la formation d'enseignants pour favoriser le transfert d'un savoir à enseigner à un savoir enseigné ? : Cas de l’enseignement des fractions au cycle 3 Droits d'accès : non autorisé
Date : 2019
Auteur : Bounichou Sandra
Diplôme : Master MEEF Mention Pratiques et Ingénierie de la Formation - parcours Formation, Accompagnement, Conseil aux Enseignants (FACE)
Année : 2ème année
thème : Education et enseignement
Description : A partir des résultats des évaluations nationales et internationales des français dans le domaine des mathématiques, le Ministère de l’Education Nationale a mis en place un ensemble de mesures inscrites dans le plan Villani-Torossian. D’une question de départ centrée sur la formation d’enseignants e ...
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