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Les prix littéraires jeunesse en EPLE : médiations et usages pédagogiques de la consécration littéraire

Les prix littéraires jeunesse en EPLE : médiations et usages pédagogiques de la consécration littéraire Droits d'accès : non autorisé
Date : 2016
Auteur : Boudin-Clénet Bérénice
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur Documentaliste
thème : Bibliothéconomie et sciences de l'information
Description : Les prix littéraires jeunesse dont les jurés sont des jeunes lecteurs rencontrent un large succès dans les établissements scolaires. Ils s'inscrivent dans la lignée de la consécration littéraire en France et reproduisent la logique d'opposition qui a mené à la création des prix littéraires classique ...
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Rôles et moyens de l’histoire et de l’épistémologie des sciences dans l’enseignement actuel

Rôles et moyens de l’histoire et de l’épistémologie des sciences dans l’enseignement actuel Droits d'accès : non autorisé
Date : 2016
Auteur : Ardellier Maxime
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
thème : Physique
Description : Ce travail propose d’étudier dans un premier temps les contenus épistémologiques présents dans les programmes officiels du secondaire en physique-chimie, dans le but de déterminer une ou plusieurs épistémologies dominantes. Nous analyserons ensuite l’épistémologie personnelle des professeurs avec po ...
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Un écosystème informationnel à étudier par le prisme de l’écologie des médias : l’exemple du média social Facebook

Un écosystème informationnel à étudier par le prisme de l’écologie des médias : l’exemple du média social Facebook Droits d'accès : non autorisé
Date : 2016
Auteur : Fonteneau Pablo
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur Documentaliste
thème : Bibliothéconomie et sciences de l'information
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Utilisation de la vidéo dans et/ou hors de la classe : impacts sur la relation aux savoirs et à l'apprentissage des élèves

Utilisation de la vidéo dans et/ou hors de la classe : impacts sur la relation aux savoirs et à l'apprentissage des élèves Droits d'accès : non autorisé
Date : 2016
Auteur : Chevalier Christelle
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Mathématiques
Année : 2ème année
thème : Mathématiques
Description : Suite aux divers plans numériques pour l'éducation, l'utilisation de supports numériques en classe se multiplie et se diversifie. Cependant, à ce jour, peu d'études ont été réalisées sur le réel impact de l'utilisation de la vidéo sur la relation au savoir et à l'apprentissage des élèves. Les object ...
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