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Comment et pourquoi inclure des autrices françaises dans les cours de Français en Seconde générale et technologique ?

Comment et pourquoi inclure des autrices françaises dans les cours de Français en Seconde générale et technologique ? Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Rainaud Théo
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Lettres
Année : 2ème année
thème : Littérature de langues romanes. Littérature française
Description : Les autrices, longtemps invisibilisées en littérature, semblent l’être également dans l’enseignement du français dans le Second degré alors que l’École promeut une égalité fille garçon. Ce mémoire s’appliquera donc à proposer des pistes de réflexions pour tenter d’inclure davantage d’autrices dans l ...
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L'écrit pour parler : la mise en oeuvre du sujet scripteur

L'écrit pour parler : la mise en oeuvre du sujet scripteur Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Ondounda Ulrich
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Lettres
Année : 2ème année
thème : Littérature de langues romanes. Littérature française
Description : Ce mémoire interroge les modalités de mise en oeuvre de l’enseignement de l’écrit en lien avec l’oral, son évaluation et les possibilités d’une prise en compte effective de la difficulté des élèves. Ce qui permet de s’interroger sur les stratégies à mettre en place par le professeur à travers les di ...
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La place des femmes dans les corpus scolaires, littéraires et artistiques

La place des femmes dans les corpus scolaires, littéraires et artistiques Droits d'accès : non autorisé
Date : 2023
Auteur : Plaze-Charial Caroline
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Lettres
Année : 2ème année
thème : Littératures des autres langues
Description : Ce mémoire de recherche questionne la place accordée aux femmes dans la littérature et les arts et dans leur enseignement, à travers les corpus scolaires proposés en cours de français. Ce sont les représentations des femmes en tant que créatrices et en tant que sujets de création qui sont analysées ...
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Étudier le récit fantastique à l’aide du cinéma en cours de français

Étudier le récit fantastique à l’aide du cinéma en cours de français Droits d'accès : non autorisé
Date : 2021
Auteur : Molizon Thomas
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Lettres
Année : 2ème année
thème : Littératures des autres langues
Description : Ce mémoire tend à démontrer que le cinéma peut permettre à des élèves de 4e de s’approprier plus aisément les spécificités du récit fantastique en littérature. Le dispositif expérimenté en classe à l’échelle d’une séquence est centré autour de l’analyse comparée de la nouvelle La Cafetière de Théoph ...
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Évaluer sans démotiver

Évaluer sans démotiver Droits d'accès : non autorisé
Date : 2021
Auteur : Duveau Aurélie
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Lettres
Année : 2ème année
thème : Littératures des autres langues
Description : Les évaluations, comme la motivation, sont deux thèmes récurrents en sciences de l’éducation. Le présent travail de recherche est à la croisée de ces deux notions et s’intéresse aux liens qui unissent évaluations et motivation. Si l’évaluation est généralement perçue par les spécialistes comme facte ...
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