844 ressources ont été trouvées.
Voici les résultats 31 à 40
Date Titre Auteur
Affichage de
résultats par page
Attention : l'accès aux ressources peut être restreint, soit pour des raisons juridiques, soit par la volonté de l'auteur.

Étude des communautés lectrices à l’ère des réseaux sociaux

Étude des communautés lectrices à l’ère des réseaux sociaux Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Alonso Aure
Diplôme : Master Métiers du Livre et de l'Édition - parcours Édition
Année : 2ème année
thème : Médias d'information, journalisme, édition
Description : Les réseaux sociaux, de manière évidente, prennent une place de plus en plus importante dans nos vies. Apparus en 2010 pour Instagram et en 2016 pour TikTok, ces deux plateformes se sont très vite démarquées. Instagram est un réseau de photographies et de vidéos. TikTok, de son côté, repose principa ...
bibip:
bip: false memoires Accéder au document

Étude des facteurs pouvant expliquer le sous-diagnostic des troubles du langage oral chez le jeune sujet épileptique : élaboration d’un questionnaire à destination des futurs neurologues et neuropédiatres

Étude des facteurs pouvant expliquer le sous-diagnostic des troubles du langage oral chez le jeune sujet épileptique : élaboration d’un questionnaire à destination des futurs neurologues et neuropédiatres Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Rego Laura
Diplôme : Diplôme d'Etat d'ergothérapeute
thème : Médecine et santé
Description : L’intervention orthophonique auprès des jeunes patients épileptiques est nécessaire car ils peuvent fréquemment présenter des troubles du langage oral. Cependant, il existe un sous-diagnostic, et par conséquent un manque de prise en soins, des comorbidités cognitives en général. Les neurologues et l ...
 Restriction d'accès permanente (accès réservé à la communauté universitaire de Limoges)
bibip:
bip: false memoires Accéder au document

Étude des leviers et des freins déclarés d’usages éthiques de l’intelligence artificielle par des formateurs Infirmiers de Bloc Opératoire Diplômé d’État

Étude des leviers et des freins déclarés d’usages éthiques de l’intelligence artificielle par des formateurs Infirmiers de Bloc Opératoire Diplômé d’État Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Aupetit Isabelle
Diplôme : Master MEEF Mention Pratiques et Ingénierie de la Formation - parcours Expertise en Formation des Adultes (ExFA)
Année : 2ème année
thème : Education et enseignement
Description : L’IA en formation évolue exponentiellement. La formation IBODE est en pleine réingénierie. L’éthique appliquée à l’IA reste floue. Dans ce contexte, étude novatrice en France, nous recherchons quels sont les leviers et les freins des usages de l’IA par les formateurs IBODE, d’après les usages qu’ils ...
bibip:
bip: false memoires Accéder au document

Etude des représentations sociales et des pratiques déclarées de l’interdisciplinarité chez des professeurs de SVT de l’enseignement secondaire du Sénégal.

Etude des représentations sociales et des pratiques déclarées de l’interdisciplinarité chez des professeurs de SVT de l’enseignement secondaire du Sénégal. Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Cisse Omar
Diplôme : Master MEEF Mention Pratiques et Ingénierie de la Formation - parcours Expertise en Formation des Adultes (ExFA)
Année : 2ème année
thème : Education et enseignement
Description : La démarche interdisciplinaire dans l’éducation est fondamentale pour que l’école contribue efficacement à la résolution des problèmes auxquels l’humanité fait face actuellement. L’école sénégalaise semble intégrer cette démarche à travers le nouveau programme des sciences de la vie et de la terre d ...
bibip:
bip: false memoires Accéder au document

Etude du lien entre la mise en œuvre d’une démarche créative en classe et le bien-être de l’enseignant, une étude de cas auprès de trois professeurs du second degré

Etude du lien entre la mise en œuvre d’une démarche créative en classe et le bien-être de l’enseignant, une étude de cas auprès de trois professeurs du second degré Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Duvernet Christophe
Diplôme : Master MEEF Mention Pratiques et Ingénierie de la Formation - parcours Expertise en Formation des Adultes (ExFA)
Année : 2ème année
thème : Education et enseignement
Description : Ce mémoire examine la relation entre la démarche créative et le bien-être des enseignants dans leur salle de classe. La littérature existante explore principalement le bien-être des enseignants dans le contexte de l’établissement scolaire, mais rarement dans la dynamique spécifique de la salle de cl ...
bibip:
bip: false memoires Accéder au document

Famille et communautés en Limousin à la fin du XVIe et au début du XVIIe siècle : historiographies, concepts, débats

Famille et communautés en Limousin à la fin du XVIe et au début du XVIIe siècle : historiographies, concepts, débats Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Deveaux Kévin
Diplôme : Master Sciences Sociales - parcours Histoire : Pouvoirs, Sociétés, Territoires
Année : 2ème année
thème : Géographie et histoire
Description : De la fin du XIXe au début du XXIe siècle, de Louis Guibert à Nicole Lemaitre, en passant par Marcel Blanc et Jean Tricard, la famille limousine a longtemps suscité l'intérêt des historiens. Ce mémoire propose un retour historiographique et épistémologique de cet objet d'étude concernant les filiati ...
bibip:
bip: false memoires Accéder au document

Hétérogénéité des classes, comment gérer les inégalités : un exemple en classe d’anglais. La pédagogie différenciée, un outil pour réduire les inégalités scolaires et un enjeu pour rétablir l’égalité des chances.

Hétérogénéité des classes, comment gérer les inégalités : un exemple en classe d’anglais. La pédagogie différenciée, un outil pour réduire les inégalités scolaires et un enjeu pour rétablir l’égalité des chances. Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Compte Marie
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur d'Anglais
Année : 2ème année
thème : Langue anglaise. Anglo-saxon
Description : La pédagogie différenciée se définit comme une diversification des techniques d’apprentissage. Elle demeure un moyen de rendre les enseignements accessibles afin de réduire les écarts de niveaux sur le plan scolaire. L’enjeu est de donner des outils, des méthodes aux élèves sans réduire les objectif ...
bibip:
bip: false memoires Accéder au document

Identification et déconstruction des conceptions initiales sur l’électricité chez les élèves de collège et de lycée

Identification et déconstruction des conceptions initiales sur l’électricité chez les élèves de collège et de lycée Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Branchu Bastien
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
thème : Physique, Chimie, minéralogie, cristallographie
Description : L’enseignement des propriétés du courant électrique au collège et au lycée est mis en difficulté par les conceptions initiales et acquises présentes chez les élèves. Ces conceptions qui constituent de véritables obstacles épistémologiques à l’apprentissage doivent être identifiées et déconstruites p ...
 Restriction d'accès permanente (accès réservé à la communauté universitaire de Limoges)
bibip:
bip: false memoires Accéder au document

Îlots bonifiés, participation et apprentissage

Îlots bonifiés, participation et apprentissage Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Labonne Marine
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur d'Anglais
Année : 2ème année
thème : Langue anglaise. Anglo-saxon
Description : Les îlots bonifiés sont une technique d’enseignement créée par Marie Rivoire au début des années 2000. Ce mémoire pour ambition de décortiquer et d’analyser ce système d’enseignement et de déterminer ses bénéfices ainsi ses limites dans le monde de la pédagogie et de l’apprentissage d’une langue viv ...
bibip:
bip: false memoires Accéder au document

Intérêt de l’Entretien Motivationnel en orthophonie dans le cadre de la prévention des risques liés aux écrans dans les familles d’enfants porteurs d’un Trouble Développemental du Langage

Intérêt de l’Entretien Motivationnel en orthophonie dans le cadre de la prévention des risques liés aux écrans dans les familles d’enfants porteurs d’un Trouble Développemental du Langage Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Vincent Agathe
Diplôme : Diplôme d'Etat Certificat de capacité d'orthophoniste
thème : Médecine et santé
Description : Ces dernières années, les écrans sont devenus omniprésents dans nos vies quotidiennes, soulevant des inquiétudes croissantes quant à leur impact sur le développement des enfants. Cette exposition précoce et prolongée perturbe souvent les interactions parent-enfant, cruciales pour le développement la ...
 Restriction d'accès permanente (accès réservé à la communauté universitaire de Limoges)
bibip:
bip: false memoires Accéder au document