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« Picture books » inclusifs et immersifs : des miroirs et fenêtres sur la diversité

« Picture books » inclusifs et immersifs : des miroirs et fenêtres sur la diversité Droits d'accès : non autorisé
Date : 2020
Auteur : Leroy Anaïs
Diplôme : Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année : 2ème année
Description : Dans ce mémoire, je me suis intéressée à l’utilisation de « picture books » inclusifs et immersifs comme outils et objets d’apprentissage engageant l’enseignement de la langue anglaise et la sensibilisation à la diversité. Les enfants en situation de handicap sont notamment sous-représentés dans les ...
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Application de l’optique au domaine biomédical

Application de l’optique au domaine biomédical Droits d'accès : non autorisé
Date : 2020
Auteur : Lacotte Andréa
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
Description : En tant qu’enseignant nous nous devons de répondre aux questions quotidiennes des élèves : « À quoi ça sert ? », « Comment ça fonctionne? ». Les élèves veulent comprendre les techniques et phénomènes complexes qui composent notre monde. Ce mémoire porte sur l’optique et ses applications au domaine b ...
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Dans un CDI en cité scolaire : comment gérer l’hétérogénéité des publics pour surmonter les difficultés de cohabitation, au service de la réussite de tous les élèves ?

Dans un CDI en cité scolaire : comment gérer l’hétérogénéité des publics pour surmonter les difficultés de cohabitation, au service de la réussite de tous les élèves ? Droits d'accès : non autorisé
Date : 2020
Auteur : Carenton-Karrame Mariette
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur Documentaliste
Année : 2ème année
thème : Bibliothéconomie et sciences de l'information
Description : Mon sujet de mémoire porte sur les relations conflictuelles entre les élèves dans le cadre d’une cité scolaire, en particulier sur la difficulté de répondre en même temps à leurs besoins différents. Le Centre de Documentation et d’Information (CDI) est au coeur de ma réflexion et envisagé comme lieu ...
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Eau tonic, pastis, boissons énergisantes : principes actifs et dosages

Eau tonic, pastis, boissons énergisantes : principes actifs et dosages Droits d'accès : non autorisé
Date : 2020
Auteur : Delétrez Stéphane
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
Description : Ce mémoire est articulé autour de l’étude de différents principes actifs présents dans des boissons de notre quotidien. Ces molécules peuvent avoir un impact sur notre santé et suivent des réglementations précises. L’étude de ces molécules s’avère intéressant car cela entre dans un phénomène de soci ...
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En quoi l'album littéraire anglophone appelé "Picture Book" est-il un support pertinent pour créer des projets interdisciplinaires à l'école primaire ?

En quoi l'album littéraire anglophone appelé "Picture Book" est-il un support pertinent pour créer des projets interdisciplinaires à l'école primaire ? Droits d'accès : non autorisé
Date : 2020
Auteur : Pieraerts Maïté
Diplôme : Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année : 2ème année
Description : Ce travail de recherche tente de montrer la pertinence d'utiliser l'album littéraire anglophone, appelé « Picture Book » pour construire des projets interdisciplinaires. Pour répondre à cette problématique ce travail s'inspire des travaux de recherche. Tout d'abord une étude sur la pédagogie de proj ...
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Epistémologie des sciences et de l'enseignement des sciences

Epistémologie des sciences et de l'enseignement des sciences Droits d'accès : non autorisé
Date : 2020
Auteur : Fredon Marie
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
Description : En tant qu’enseignants, nous devons appliquer un programme en utilisant au mieux la pédagogie qui y est transcrite. Ce mémoire a pour but d’étudier programmes de physique-chimie mis en place en 2019. Premièrement, nous avons essayé de dégager une pédagogie de ces programmes. L’objectif étant de les ...
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EuCerMat : un projet européen reliant l’enseignement secondaire, l’enseignement supérieur et la recherche sur les matériaux ?

EuCerMat : un projet européen reliant l’enseignement secondaire, l’enseignement supérieur et la recherche sur les matériaux ? Droits d'accès : non autorisé
Date : 2020
Auteur : Legros Benjamin
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
Description : Comment adapter à des élèves français du secondaire le kit expérimental de l’organisme « The American Ceramic Society » créé spécifiquement pour des étudiants américains ?
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Impact d’une éducation explicite à l’esprit critique : Exemple de l’évaluation d’une information à caractère scientifique en classe d’enseignement scientifiques

Impact d’une éducation explicite à l’esprit critique : Exemple de l’évaluation d’une information à caractère scientifique en classe d’enseignement scientifiques Droits d'accès : non autorisé
Date : 2020
Auteur : Auzel Thomas
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)
Année : 2ème année
thème : Sciences de la vie, biologie, biochimie
Description : Le niveau d’éducation scientifique des élèves ne permet pas toujours de réduire leur degré d’adhésion aux théories pseudoscientifiques. Une étude comparative randomisée portant sur un échantillon de 92 élèves de lycée est réalisée afin de déterminer l’impact d’un enseignement explicite sur la capaci ...
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La découverte de la culture anglophone à travers les albums de jeunesse authentiques

La découverte de la culture anglophone à travers les albums de jeunesse authentiques Droits d'accès : non autorisé
Date : 2020
Auteur : Tenéze Myriam
Diplôme : Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année : 2ème année
Description : Ce mémoire a pour objectif d'expliquer comment il est possible d'enseigner la culture anglophone grâce à l'utilisation d'un support comme un album de jeunesse authentique, aussi appelé "picturebook". Pour ce faire, il est nécessaire de se faire une rétrospective de l'enseignement de l'anglais en Fra ...
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La mise en place de pôles inclusifs d'accompagnement localisés en lycée professionnel : Comment instaurer un climat propice à l’apprentissage pour tous au sein d’un PIAL avec l’ensemble de l’équipe pédagogique et créer un lien avec les partenaires extérieurs pour favoriser l’insertion professionnell ...

La mise en place de pôles inclusifs d'accompagnement localisés en lycée professionnel : Comment instaurer un climat propice à l’apprentissage pour tous au sein d’un PIAL avec l’ensemble de l’équipe pédagogique et créer un lien avec les partenaires extérieurs pour favoriser l’insertion professionnell ... Droits d'accès : non autorisé
Date : 2020
Auteur : Princeau-Bruche Adeline
Diplôme : Diplôme Universitaire Métiers de l'enseignement et de l'éducation dans le second degré
thème : Education et enseignement
Description : Ce mémoire de recherche porte sur la mise en place du dispositif PIAL (Pole d’Inclusion et d’Accompagnement Localisé) au sein des EPLE et plus particulièrement au sein du Lycée professionnel Marcel Pagnol. Il aura fallu près d’un siècle pour que l’Ecole progresse sur la scolarisation des jeunes port ...
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