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Enseignement de la Physique : les concepts d’espace et de temps en Physique

Enseignement de la Physique : les concepts d’espace et de temps en Physique Droits d'accès : non autorisé
Date : 2025
Auteur : Munoz Nina
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
thème : Physique, Chimie, minéralogie, cristallographie
Description : Les notions d’espace et de temps sont fondamentales en physique et constituent des concepts complexes, tant d’un point de vue historique que didactique. Ce mémoire s’intéresse aux difficultés rencontrées par les élèves dans l’assimilation de ces notions et propose des stratégies pédagogiques visant ...
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Enseignement de/par la modélisation : Analyse des conceptions des élèves et des enseignants en lycée général et technologique ; Application au cas de la description d’un mouvement en classe de sixième

Enseignement de/par la modélisation : Analyse des conceptions des élèves et des enseignants en lycée général et technologique ; Application au cas de la description d’un mouvement en classe de sixième Droits d'accès : non autorisé
Date : 2025
Auteur : Grenier Melvyn
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
thème : Physique, Chimie, minéralogie, cristallographie
Description : La modélisation est une notion riche et complexe, faisant partie intégrante de la démarche scientifique puisqu’elles se fondent en partie sur les mêmes étapes. Les Bulletins Officiels de l’Éducation Nationale demandent tout particulièrement aux enseignants d’expliciter le lien aux élèves. J’ai moi-m ...
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Étude des représentations des enseignants sur les rôles de l’expérience dans la construction des savoirs scientifiques

Étude des représentations des enseignants sur les rôles de l’expérience dans la construction des savoirs scientifiques Droits d'accès : non autorisé
Date : 2025
Auteur : Gailliez Victorine
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
thème : Physique, Chimie, minéralogie, cristallographie
Description : L’expérience joue un rôle central dans l’enseignement des sciences physiques et chimiques au collège et au lycée. Ce mémoire explore les représentations des enseignants de physiquechimie sur les rôles de l’expérience dans l’apprentissage des élèves et comment ces représentations influencent leurs pr ...
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Etudes des symboles utilisés dans l’écriture des réactions chimiques

Etudes des symboles utilisés dans l’écriture des réactions chimiques Droits d'accès : non autorisé
Date : 2025
Auteur : Prevost Maëlle
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
thème : Physique, Chimie, minéralogie, cristallographie
Description : Ce mémoire analyse l’usage du symbolisme chimique, en particulier les flèches dans l’écrire des équations de réactions, et les difficultés qu’il engendre chez les élèves. L’étude menée met en lumière les divergences pédagogiques qui créent des confusions. Une enquête réalisée auprès d’élèves et d’en ...
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L'apport de l’histoire des sciences dans l’apprentissage des concepts d’espace et de temps en physique

L'apport de l’histoire des sciences dans l’apprentissage des concepts d’espace et de temps en physique Droits d'accès : non autorisé
Date : 2025
Auteur : Riffaud Paul
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
thème : Physique, Chimie, minéralogie, cristallographie
Description : Les notions fondamentales d’espace et de temps sont une partie importante des programmes du collège et du lycée. Ils présentent cependant des difficultés pour la plupart des élèves. Pour lever ces difficultés, ce mémoire propose de combiner une approche historique et expérimentale. Dans ce travail, ...
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Dosage au lycée : aspects historiques et pédagogiques

Dosage au lycée : aspects historiques et pédagogiques Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Gros Maylis
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
thème : Physique, Chimie, minéralogie, cristallographie
Description : Un des objectifs affichés dans l’apprentissage de la physique-chimie est de développer l’autonomie des élèves et on se propose d’y parvenir dans ce travail par la mise en place de diverses activités. Dans ce sujet de mémoire, nous nous sommes intéressés en particulier aux dosages (évolution du matér ...
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Énergie et société : Enjeux énergétiques - Modèles de transition énergétique et éducation

Énergie et société : Enjeux énergétiques - Modèles de transition énergétique et éducation Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Alba Alixia
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
thème : Physique, Chimie, minéralogie, cristallographie
Description : Au fil des siècles, les préoccupations concernant les changements climatiques ont évolué, devenant plus pressantes au cours des 40 dernières années avec une augmentation significative de la recherche scientifique. Aujourd'hui, le climat est un enjeu majeur pour nos sociétés et les générations future ...
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Identification et déconstruction des conceptions initiales sur l’électricité chez les élèves de collège et de lycée

Identification et déconstruction des conceptions initiales sur l’électricité chez les élèves de collège et de lycée Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Branchu Bastien
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
thème : Physique, Chimie, minéralogie, cristallographie
Description : L’enseignement des propriétés du courant électrique au collège et au lycée est mis en difficulté par les conceptions initiales et acquises présentes chez les élèves. Ces conceptions qui constituent de véritables obstacles épistémologiques à l’apprentissage doivent être identifiées et déconstruites p ...
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Place de l’histoire des sciences dans le programme de chimie de STL-SPCL (Sciences et Technologies de Laboratoire, enseignement spécifique Sciences Physiques et Chimiques en Laboratoire)

Place de l’histoire des sciences dans le programme de chimie de STL-SPCL (Sciences et Technologies de Laboratoire, enseignement spécifique Sciences Physiques et Chimiques en Laboratoire) Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Fiachetti Audrey
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
thème : Physique, Chimie, minéralogie, cristallographie
Description : L’histoire des sciences et techniques est une discipline scientifique qui étudie l'évolution des concepts et avancées techniques ou technologiques au cours de l'histoire, les intégrant dans leur contexte sociologique et culturel. Ce mémoire de recherche fait un état des lieux de la place de l’histoi ...
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Identification et déconstruction des conceptions initiales sur la lumière et la couleur chez les élèves de collège et de lycée

Identification et déconstruction des conceptions initiales sur la lumière et la couleur chez les élèves de collège et de lycée Droits d'accès : non autorisé
Date : 2023
Auteur : Ulmet Stéphanie
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Physique-Chimie
Année : 2ème année
thème : Physique, Chimie, minéralogie, cristallographie
Description : Dans le cadre de l’enseignement de l’optique en Physique-Chimie au collège et au lycée, il est nécessaire de connaitre les conceptions initiales présentes chez les élèves, car celles-ci représentent un obstacle épistémologique à l’apprentissage. Elles doivent être déstabilisées afin de favoriser la ...
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