Accessibilité
Accessibilité
Aller au contenu
Aller au menu
Rechercher dans le site
Langues
Français
English
Recherche rapide
Université
Aurore
Toggle navigation
Naviguer par :
Accueil
Thèses de doctorat
Toutes les thèses de doctorat
Par auteur
Par directeur de thèse
Par école doctorale
Par laboratoire
Par établissement
Par distinction
Par thème
Par année
Recherche avancée
Thèses d'exercice
Toutes les thèses d'exercice
Thèses de médecine
Thèses de pharmacie
Par spécialité (médecine)
Par auteur
Par directeur de thèse
Par année
Recherche avancée
Mémoires étudiants
Tous les documents
Par auteur
Par encadrant
Par thème
Par diplôme
Par structure d'accueil
Par année
Recherche avancée
Tous les documents
Toutes les ressources
Par Thème
Recherche avancée
Rechercher dans le site
Langues
Français
English
Vous êtes ici
Mémoires étudiants
Par diplôme
Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (INSPE)
Masters MEEF
Mention Premier degré
Professeur des Écoles
Par diplôme
Retour
Imprimer
Flux RSS
Version PDF
30
ressources ont été trouvées.
Voici les résultats
1
à
10
Trier par :
Date
Titre
Auteur
Affichage de
10
20
30
40
50
résultats par page
1
2
3
1
2
3
×
Attention : l'accès aux ressources peut être restreint, soit pour des raisons juridiques, soit par la volonté de l'auteur.
L'aménagement spatial de la classe : les raisons qui expliquent les diverses conceptions des enseignants
L'aménagement spatial de la classe : les raisons qui expliquent les diverses conceptions des enseignants
Date
:
2025
Auteur
:
Félix Sabine
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
Ce mémoire examine comment les conceptions pédagogiques des enseignants influencent l'aménagement spatial des classes en cycles 2 et 3 de l'école élémentaire en France. L'étude combine une analyse historique des dispositifs spatiaux depuis le 19ᵉ siècle, une exploration des pédagogies associées aux ...
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
L'apprentissage de la notion de temps à partir de l’outil du calendrier permettant d’évoluer vers la frise chronologique
L'apprentissage de la notion de temps à partir de l’outil du calendrier permettant d’évoluer vers la frise chronologique
Date
:
2025
Auteur
:
Rigal Alice
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
L’apprentissage de la notion du Temps est complexe pour les enfants et évolutive. Elle se construit tout au long de l’école primaire afin d’aboutir à la compréhension du Temps tel qu’on l’interprète à l’âge adulte. Le calendrier est un outil fondamental pour définir le temps cyclique mais il nécessi ...
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
L'enseignement plurilingue à travers les comptines
L'enseignement plurilingue à travers les comptines
Date
:
2025
Auteur
:
Roux Constance
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
Ce mémoire explore l’enseignement plurilingue à l’école primaire à travers l’utilisation des comptines et des gestes. Après une partie théorique sur le plurilinguisme et la mémorisation, la recherche s’appuie sur des observations de terrain. La recherche propose des pistes pédagogiques pour intégrer ...
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
L'utilisation des albums de jeunesse traitant de la migration pour aborder la thématique de l’exil en classe
L'utilisation des albums de jeunesse traitant de la migration pour aborder la thématique de l’exil en classe
Date
:
2025
Auteur
:
Caron-Wallerand Noémie
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
Ce mémoire aborde le sujet de l’usage des albums de littérature de jeunesse sur le thème de la migration pour aborder la thématique de l’exil et du déracinement avec les élèves. La migration est un sujet au coeur de notre société, et nous cherchions à vérifier si les albums sur la migration étaient ...
Restriction d'accès permanente (accès réservé à la communauté universitaire de Limoges)
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
La durée d’exposition et l’accessibilité des affiches en classe
La durée d’exposition et l’accessibilité des affiches en classe
Date
:
2025
Auteur
:
Magliulo Chloé
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
Les affiches, éléments essentiels de la salle de classe, sont de précieux outils aussi bien pour les élèves que pour les enseignants. Il est fréquent d’observer des classes présentant un grand nombre d’affichages, dont de nombreux très peu accessibles pour les élèves. Pour en favoriser l’utilisation ...
Restriction d'accès permanente (accès réservé à la communauté universitaire de Limoges)
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
La manipulation au service de la résolution de problèmes mathématiques
La manipulation au service de la résolution de problèmes mathématiques
Date
:
2025
Auteur
:
Etroit-Rocroy Albane
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
Cette recherche s’intéresse à l’impact de la manipulation sur l’accès des élèves à l’abstraction dans la résolution de problèmes mathématiques au cycle 3. Elle vise à déterminer quelles variables peuvent s’associer à la manipulation dans l’optique de favoriser le passage au mode symbolique. Nous y t ...
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
La place du dessin et du schéma dans une démarche scientifique à l’école primaire
La place du dessin et du schéma dans une démarche scientifique à l’école primaire
Date
:
2025
Auteur
:
Ducloux Marion
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
Ce mémoire de recherche analyse la manière d’enseigner les sciences expérimentales à l’école primaire à travers une démarche scientifique et la mise en oeuvre de diverses formes d’écrits telles que le texte, le dessin et le schéma. L’objectif est de comparer leurs utilisations au sein d’une séquence ...
Restriction d'accès permanente (accès réservé à la communauté universitaire de Limoges)
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
La ritualisation au service de l’acquisition de la notion du temps pour les élèves à l’école primaire
La ritualisation au service de l’acquisition de la notion du temps pour les élèves à l’école primaire
Date
:
2025
Auteur
:
Jankowski Maëlys
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
Le concept du temps, bien qu’il soit omniprésent dans nos vies, revêt une dimension insaisissable et complexe. De cette manière, le définir apparaît comme une tâche ardue, mais nous avons tout de même entrepris cette démarche. Notre étude se concentre sur la construction du temps chez les enfants à ...
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
Le chant comme outil pédagogique de mémorisation du lexique anglais
Le chant comme outil pédagogique de mémorisation du lexique anglais
Date
:
2025
Auteur
:
Cousseau Léna
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
Ce mémoire examine l’impact du chant sur la mémorisation du lexique en anglais chez des élèves de CM2. L’étude repose sur une expérimentation menée en classe, comparant deux modalités d’apprentissage : la voix chantée et la voix parlée. Les résultats montrent que le chant favorise une mémorisation p ...
Restriction d'accès permanente (accès réservé à la communauté universitaire de Limoges)
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
Le coin regroupement en cycle 3 exerce-t-il une influence sur le climat de classe ?
Le coin regroupement en cycle 3 exerce-t-il une influence sur le climat de classe ?
Date
:
2025
Auteur
:
Margerie Lyna
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
Ce mémoire explore l'impact du coin regroupement sur le climat de classe en cycle 3, en intégrant une analyse du climat scolaire et de l’aménagement spatial. Le climat de classe, crucial pour le bien-être des élèves et leur réussite scolaire, peut être influencé par l’agencement de l’espace. Le coin ...
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
1
2
3