Accessibilité
Accessibilité
Aller au contenu
Aller au menu
Rechercher dans le site
Langues
Français
English
Recherche rapide
Université
Aurore
Toggle navigation
Naviguer par :
Accueil
Thèses de doctorat
Toutes les thèses de doctorat
Par auteur
Par directeur de thèse
Par école doctorale
Par laboratoire
Par établissement
Par distinction
Par thème
Par année
Recherche avancée
Thèses d'exercice
Toutes les thèses d'exercice
Thèses de médecine
Thèses de pharmacie
Par spécialité (médecine)
Par auteur
Par directeur de thèse
Par année
Recherche avancée
Mémoires étudiants
Tous les documents
Par auteur
Par encadrant
Par thème
Par diplôme
Par structure d'accueil
Par année
Recherche avancée
Tous les documents
Toutes les ressources
Par Thème
Recherche avancée
Rechercher dans le site
Langues
Français
English
Vous êtes ici
Mémoires étudiants
Tous les documents
Tous les documents
Imprimer
Flux RSS
Version PDF
876
ressources ont été trouvées.
Voici les résultats
11
à
20
Trier par :
Date
Titre
Auteur
Affichage de
10
20
30
40
50
résultats par page
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
×
Attention : l'accès aux ressources peut être restreint, soit pour des raisons juridiques, soit par la volonté de l'auteur.
L'enseignement plurilingue à travers les comptines
L'enseignement plurilingue à travers les comptines
Date
:
2025
Auteur
:
Roux Constance
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
Ce mémoire explore l’enseignement plurilingue à l’école primaire à travers l’utilisation des comptines et des gestes. Après une partie théorique sur le plurilinguisme et la mémorisation, la recherche s’appuie sur des observations de terrain. La recherche propose des pistes pédagogiques pour intégrer ...
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
L'utilisation des albums de jeunesse traitant de la migration pour aborder la thématique de l’exil en classe
L'utilisation des albums de jeunesse traitant de la migration pour aborder la thématique de l’exil en classe
Date
:
2025
Auteur
:
Caron-Wallerand Noémie
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
Ce mémoire aborde le sujet de l’usage des albums de littérature de jeunesse sur le thème de la migration pour aborder la thématique de l’exil et du déracinement avec les élèves. La migration est un sujet au coeur de notre société, et nous cherchions à vérifier si les albums sur la migration étaient ...
Restriction d'accès permanente (accès réservé à la communauté universitaire de Limoges)
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
L'utilisation du quizz dans l’enseignement de l’Histoire durant les séances en groupe
L'utilisation du quizz dans l’enseignement de l’Histoire durant les séances en groupe
Date
:
2025
Auteur
:
Marot Antoine
Diplôme
:
Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur d'Histoire-Géographie
Année
:
2ème année
thème
:
Géographie et histoire
Description
:
Le sujet de ce mémoire aborde l’impact d’une activité numérique, le quizz, sur une autre activité lors d’un travail en groupe. L’objectif du mémoire est d’observer de quelle manière ou non le quizz a influencé l’activité en groupe. Que cela soit des influences directes comme l’acquisition des notion ...
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
La durée d’exposition et l’accessibilité des affiches en classe
La durée d’exposition et l’accessibilité des affiches en classe
Date
:
2025
Auteur
:
Magliulo Chloé
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
Les affiches, éléments essentiels de la salle de classe, sont de précieux outils aussi bien pour les élèves que pour les enseignants. Il est fréquent d’observer des classes présentant un grand nombre d’affichages, dont de nombreux très peu accessibles pour les élèves. Pour en favoriser l’utilisation ...
Restriction d'accès permanente (accès réservé à la communauté universitaire de Limoges)
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
La frustration professionnelle : un levier à la motivation d’entrée en formation adulte dans la fonction publique territoriale
La frustration professionnelle : un levier à la motivation d’entrée en formation adulte dans la fonction publique territoriale
Date
:
2025
Auteur
:
Mappa Véronique
Diplôme
:
Master MEEF Mention Pratiques et Ingénierie de la Formation - parcours Expertise en Formation des Adultes (ExFA)
Année
:
2ème année
thème
:
Education et enseignement
Description
:
Ce mémoire explore comment la frustration professionnelle peut servir de catalyseur à l'engagement des adultes en formation continue et plus particulièrement les agents de la fonction publique territoriale. Loin d’être uniquement un indicateur de mal-être, la frustration, si elle est reconnue et acc ...
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
La manipulation au service de la résolution de problèmes mathématiques
La manipulation au service de la résolution de problèmes mathématiques
Date
:
2025
Auteur
:
Etroit-Rocroy Albane
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
Cette recherche s’intéresse à l’impact de la manipulation sur l’accès des élèves à l’abstraction dans la résolution de problèmes mathématiques au cycle 3. Elle vise à déterminer quelles variables peuvent s’associer à la manipulation dans l’optique de favoriser le passage au mode symbolique. Nous y t ...
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
La place du dessin et du schéma dans une démarche scientifique à l’école primaire
La place du dessin et du schéma dans une démarche scientifique à l’école primaire
Date
:
2025
Auteur
:
Ducloux Marion
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
Ce mémoire de recherche analyse la manière d’enseigner les sciences expérimentales à l’école primaire à travers une démarche scientifique et la mise en oeuvre de diverses formes d’écrits telles que le texte, le dessin et le schéma. L’objectif est de comparer leurs utilisations au sein d’une séquence ...
Restriction d'accès permanente (accès réservé à la communauté universitaire de Limoges)
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
La ritualisation au service de l’acquisition de la notion du temps pour les élèves à l’école primaire
La ritualisation au service de l’acquisition de la notion du temps pour les élèves à l’école primaire
Date
:
2025
Auteur
:
Jankowski Maëlys
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
Le concept du temps, bien qu’il soit omniprésent dans nos vies, revêt une dimension insaisissable et complexe. De cette manière, le définir apparaît comme une tâche ardue, mais nous avons tout de même entrepris cette démarche. Notre étude se concentre sur la construction du temps chez les enfants à ...
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
La synthèse coopérative des documents en géographie dans le dispositif de classe-puzzle
La synthèse coopérative des documents en géographie dans le dispositif de classe-puzzle
Date
:
2025
Auteur
:
Cogneaux Valentin
Diplôme
:
Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur d'Histoire-Géographie
Année
:
2ème année
thème
:
Géographie et histoire
Description
:
La coopération est essentielle à nos rapports en société, apprenant les uns des autres et formant les rapports citoyens dans un système démocratique. Mais comment ce principe peut-il s’appliquer à l’école pour des élèves de collège et de lycée ? Notre travail vise ainsi à souligner, à partir de la d ...
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
Le chant comme outil pédagogique de mémorisation du lexique anglais
Le chant comme outil pédagogique de mémorisation du lexique anglais
Date
:
2025
Auteur
:
Cousseau Léna
Diplôme
:
Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année
:
2ème année
Description
:
Ce mémoire examine l’impact du chant sur la mémorisation du lexique en anglais chez des élèves de CM2. L’étude repose sur une expérimentation menée en classe, comparant deux modalités d’apprentissage : la voix chantée et la voix parlée. Les résultats montrent que le chant favorise une mémorisation p ...
Restriction d'accès permanente (accès réservé à la communauté universitaire de Limoges)
Ajouter à mon panier
bibip:
bip: false
memoires
Accéder au document
1
2
3
4
5
6
7