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L'identification de l’élève aux personnages appartenant à la littérature de jeunesse

L'identification de l’élève aux personnages appartenant à la littérature de jeunesse Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Sommaruga Julia
Diplôme : Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année : 2ème année
Description : Ce travail se concentre sur l’identification du lecteur aux personnages de la littérature de jeunesse et son impact sur son développement. Cette identification nécessite une série de mécanismes comme le décodage, la compréhension et l’interprétation qui vont alors servir au lecteur à faire le choix ...
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L'intérêt de questionner un document différemment pour en extraire des savoirs historiques dans le cas de pratiques pédagogiques innovantes

L'intérêt de questionner un document différemment pour en extraire des savoirs historiques dans le cas de pratiques pédagogiques innovantes Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Rigot Audrey
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur d'Histoire-Géographie
Année : 2ème année
thème : Géographie et histoire
Description : Ce mémoire porte sur l’intérêt de questionner un document différemment en histoire, à travers des pratiques pédagogiques innovantes. Avec les analyses, on montre que les élèves doivent construire des connaissances et avoir une réflexion sur les documents. Nous allons donc voir si ces pratiques innov ...
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La caractérisation sexuée des personnages dans les supports écrits (littérature jeunesse et manuels scolaires)

La caractérisation sexuée des personnages dans les supports écrits (littérature jeunesse et manuels scolaires) Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Rivière Mathieu
Diplôme : Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année : 2ème année
Description : Ce mémoire vise à explorer l’impact de l’utilisation différenciée de la langue française dans la littérature de jeunesse en relation avec la caractérisation sexuée des personnages. La présente enquête se met en place autour d’un groupe de 12 élèves de Grande Section (GS). L’objectif était d’utiliser ...
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La littératie en santé : un concept primordial pour l’avenir de notre système de santé. Un terme encore trop méconnu à l’hôpital

La littératie en santé : un concept primordial pour l’avenir de notre système de santé. Un terme encore trop méconnu à l’hôpital Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Robert Valentin
Diplôme : Master MEEF Mention Pratiques et Ingénierie de la Formation - parcours Accompagnement de Dynamique Inclusive (ADI)
Année : 2ème année
thème : Mathématiques
Description : L’inclusion dans le monde de la santé a évolué pas à pas. Depuis la loi de 2005 sur l’égalité des droits et des chances, différents dispositifs ont vu le jour. La question de l’inclusion est prise en compte par un certain nombre de professionnels du centre hospitalier, mais il reste encore du travai ...
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La nature du document, un outil pour pallier les difficultés des élèves en classe d’histoire ?

La nature du document, un outil pour pallier les difficultés des élèves en classe d’histoire ? Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Couturier Camille
Diplôme : Master MEEF Mention Premier degré - parcours Professeur des Écoles
Année : 2ème année
Description : Ce mémoire a comme objectif de se questionner sur un potentiel lien entre choix de la nature des documents en classe d’histoire et les difficultés que les élèves rencontrent lors de l’étude de ces derniers. Motivé par la place importante des documents dans l’enseignement scolaire, ce mémoire vise à ...
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La problématisation et le travail en groupe : vers la construction de nouveaux savoirs en classe d’histoire

La problématisation et le travail en groupe : vers la construction de nouveaux savoirs en classe d’histoire Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Février Amélie
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur d'Histoire-Géographie
Année : 2ème année
thème : Géographie et histoire
Description : Le travail en groupe est fortement favorisé dans notre société contemporaine. Bien évidemment, sa pratique et son application nécessitent un apprentissage dès le plus jeune âge, afin de pouvoir répondre aux objectifs des programmes scolaires et de l’Éducation nationale française. Mes recherches s’or ...
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La quête du sens dans l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre

La quête du sens dans l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Laplagne Aurore
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)
Année : 2ème année
thème : Sciences de la vie, biologie, biochimie
Description : L’enseignement des sciences de la vie et de la terre dans le secondaire est d’une importance capitale pour comprendre le monde et ainsi prendre des décisions éclairées en tant que futur citoyen. Ce présent mémoire met en lumière certaines difficultés de compréhension des élèves par rapport aux savoi ...
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Le jeu au service de l’apprentissage de la linguistique espagnole

Le jeu au service de l’apprentissage de la linguistique espagnole Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Leroux Sara
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur d'Espagnol
Année : 2ème année
thème : Langues espagnole et portugaise
Description : Dans ce travail de recherche, nous nous intéresserons à l’impact que les jeux pédagogiques ont sur les apprentissages des faits linguistiques dans des classes de lycée. Nous avons constaté que les élèves ont du mal à s’approprier la linguistique espagnole. Cela nous poussera à nous tourner vers le j ...
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Les automatismes au service des apprentissages mathématiques et de la confiance en soi

Les automatismes au service des apprentissages mathématiques et de la confiance en soi Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Lamarque Mélanie
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de Mathématiques
Année : 2ème année
thème : Mathématiques
Description : Ce mémoire examine l'impact des automatismes sur la confiance en soi des élèves en mathématiques. On distinguera la première partie théorique de la deuxième partie qui sera expérimentale tout en tâchant d'adapter la théorie à une classe de cinquième. On commencera par mettre en évidence les percepti ...
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Les consignes : une aide ou un obstacle dans la compréhension de l’enseignement de l’Histoire ?

Les consignes : une aide ou un obstacle dans la compréhension de l’enseignement de l’Histoire ? Droits d'accès : non autorisé
Date : 2024
Auteur : Walgenwitz Leila
Diplôme : Master MEEF Mention Second degré - parcours Professeur de lycée professionnel (PLP) : Lettres, Histoire, Géographie
Année : 2ème année
thème : Littérature de langues romanes. Littérature française, Géographie et histoire
Description : Mon sujet de mémoire porte sur les consignes, plus particulièrement la compréhension des consignes par les élèves en cours d’histoire. Il s’agit de s’intéresser en enjeux des consignes, à savoir si elles constituent une aide ou plutôt un obstacle pour la compréhension des élèves en histoire. Si oui, ...
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